给重要连线补上一句关系，让读书记录呈现理解变化，旧笔记也需要可见的修订

给重要连线补上一句关系

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

让读书记录呈现理解变化

一份评议如果只指出不足，读者可能无法知道原工作解决了什么。先准确定位贡献，再说明尚未支持的延伸，能够使批评更有尺度。这样的写法不是要求平衡赞美，而是让评价对应实际任务，使局部缺陷不吞没全部成果，也让已有成绩不替未完成部分承担证明。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

旧笔记也需要可见的修订

一本工具书的条目顺序，可能并不适合作为初次学习的顺序。查阅者已经知道要找什么，初学者却需要先建立关系。阅读时可以为自己画一条由问题通向条目的路线，把必要背景放在前面，让工具书继续发挥查找优势，同时弥补它没有承担的入门任务。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。