从不同入口走一遍流程图，问题变具体也是一种收获，把证据与解释分开看

从不同入口走一遍流程图

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

问题变具体也是一种收获

收集容易接触到的意见，适合发现可能的问题，却未必适合描述所有人的态度。整理时写明接触渠道和未能接触的人群，可以帮助判断材料覆盖范围。材料数量增加并不会自动消除入口的偏向，关键仍是看哪些声音有机会进入记录之中。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

把证据与解释分开看

一段叙述中的人物可能知道的信息有限，因此其判断不能直接等同于作品或材料整体立场。分析时标明观察视角与知识范围，可以解释为何同一事件呈现不同面貌。区分人物所知、叙述所示与读者推断，能使文本解读更细致，也减少用一句局部话语概括全部含义的风险。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。