把反例留给下一次比较，在设备等待时看见状态，从日常记录寻找核查线索

把反例留给下一次比较

把异常现象与原因猜测区分开来更便于沟通。

讨论应留出报告不适与询问情况的方式。

在设备等待时看见状态

一间假设的共享录音室对噪声与体感都敏感，能源方案不能只用普通办公经验判断。使用者可以分别记录录制、等待与整理时的需求，再由专业人员核查条件。材料保留任务差异，帮助读者理解特殊空间为什么需要更具体的信息，而非套用统一建议。

把现象记录清楚，有助于后续由合适的人进一步判断。

没有相应测量时，不宜写出看似准确的收益占比。

从日常记录寻找核查线索

手工教室里有人专注细节，有人来回搬取材料，光线需求可能落在不同高度。模拟课程组织者可以先收集各项活动的位置关系，再请合适人员评估。这样的观察不会直接给出配置，却能发现原本被一张平面图忽略的动态需求与相互影响。

空间朝向与活动方式都可能影响人的体验。

概念介绍应说明范围，避免把术语当作保证。