结论推广之前比较适用条件,把经历与原因判断分栏记录,把抽象关系写成可以核对的句子
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整理一组图像的共同特征时,要留意复制与缩放是否改变了观察条件。小图里看不见的细节,在原图中可能十分清楚。比较前记录图像来源、清晰程度及处理方式,可以减少把技术差异误作对象差异的风险,也让后来的观察者知道哪些判断需要回看原件。
结论推广之前比较适用条件
多个概念共享一个词,不代表它们讨论同一对象。
类比能够提供入口,却不能承担全部证明。
把经历与原因判断分栏记录
检验条件命题时,试着找一个前提成立而结果不成立的情形,比重复赞同例子更有辨别力。举例之前要确认情形确实属于原命题的范围。若前提从未出现,暂时没有反例只能说明材料不足,不能直接证明这条关系已经经受了充分检验。
反例提醒我们检查原本命题的适用范围。
愿意说明改变看法的条件,有助于继续交流。
把抽象关系写成可以核对的句子
准备记录一个观察对象时,可以先写出自己期待看到什么,再把实际记录另列。这样回看时更容易发现期待如何影响注意,也能识别意料之外的线索。预期本身不是错误,关键在于不让它与观察无声合并,使后来的解释仍能分辨哪些来自材料,哪些来自先入理解。
原始观察与原因解释需要各自清楚标明。
把未知部分明确写下,能让后续学习拥有方向。
问题说明
- 保留修订理由能让记录具有追溯价值。
- 先后关系不应未经核查就被写成原因关系。
阅读提示
本文为原创阅读素材,内容用于情境讨论,不对应现实事件或实际服务承诺。
继续了解
在适用边界保留余地,保留能够回到原文的线索,不把熟悉感直接当成理解先问为何保存再决定怎样整理,看清解释需要哪些隐含前提,分享顺序不必照搬查找过程问题变具体也是一种收获,沿着来源重新核对理解,从可检验表述开始继续讨论同一个词也许有不同的用法,旧笔记也需要可见的修订,把当前结论放回形成过程给疑问留下继续的入口,先判断阅读卡在什么地方,把回忆解释与迁移分开看衣柜分类跟着穿着情境走,一份帮助也能带着清楚限制,为亲近关系练习清楚表达记录同一位置的不同时刻,让实际记忆回应最初期待,天气改变时重新寻找兴趣观察与测量各自说明什么,从维护工作看持续成本,账单变化之后还缺什么能源来源之外还有哪些环节,节约目标需要具体的安排,节约讨论也要照顾舒适让报名入口适合不同习惯,把后来加入者也放进考虑,把未解决事项带到下一次把共同期待说得具体,看见准备与收尾的家务,让屋里的光照向常坐之处把观察范围写在判断旁边,反例提醒我们检查命题范围,为暂时无法归类的材料留位