从近邻概念之间辨认差别，从使用场景检查定义是否清楚，从可检验表述开始继续讨论

从近邻概念之间辨认差别

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

从使用场景检查定义是否清楚

一个分类可以服务管理，也可以服务解释，两种目标有时会冲突。为了操作方便建立的互斥类别，未必反映对象之间全部关系。说明类别用途，能够让使用者知道何时可以依赖它、何时需要补充交叉视角，也避免把便于处理的工作安排误当成对象自身唯一的自然划分。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。

从可检验表述开始继续讨论

整理材料中的重复内容时，可以记录重复的功能。它可能是强调、回应、格式要求，也可能确实没有增加信息。只有明确用途，才能决定摘要里是否保留。机械去重会损失表达结构，全部复制又会增加负担，根据当前任务选择，才能让压缩兼顾忠实与可读。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。