给不同能力留出操作余地，经验分享也要说明限制，记录现象先于判断原因

给不同能力留出操作余地

对未知因素保持可见，有助于比较更加完整。

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

经验分享也要说明限制

图表颜色的变化有时比文字更先影响印象，阅读者可以有意识地放慢判断。先说清坐标和单位，再看范围与来源，最后才讨论可能含义。能源素材若将这一过程写成练习，能够帮助读者发现漂亮图形之外仍需要回答的问题与尚未提供的背景。

改善方案能否持续，也取决于日常是否便于执行。

日常记录不等于已经完成技术诊断。

记录现象先于判断原因

系统边界画在哪里，会影响一项方案看起来包含多少过程。教学练习可以让不同小组分别从房间、建筑和更大供给关系出发画图，再交流遗漏。地图之间没有简单的对错排名，重点是发现观察范围改变之后，哪些成本、责任与条件会进入讨论。

公共空间的用能目标需要照顾实际服务功能。

舒适与节约可以共同进入家庭协商。