从具体问题整理概念，类比也要标出不能照搬处，先讲自己已经理解的部分

从具体问题整理概念

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

类比也要标出不能照搬处

按时间排列材料之后，还可以按问题重新排列一次。前者有助于看见变化过程，后者有助于比较同类回应。两种顺序暴露的缺口可能不同，互相对照能发现某段时期缺少哪类材料，也能提醒自己不要把搜集到的先后顺序直接当成对象发展的完整顺序。

链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

先讲自己已经理解的部分

一段文字中出现大量专有名词，可能使读者误以为论证十分充分。阅读时暂时把名称替换为对象甲与对象乙，检查关系是否仍然清楚。这个练习能够剥离熟悉感带来的说服效果，也能发现哪些背景确实不可省略，使术语回到帮助区分对象的作用上，而非仅仅增加气势。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。