不让孤立数值替代判断，舒适感受也有位置差异，把空间功能放到讨论前面

不让孤立数值替代判断

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

本组不对具体设备或方案作性能与安全保证。

舒适感受也有位置差异

设备标称能力描述的是一定条件下的特征，并不直接等于使用者每天获得的服务。教学材料可以把设备、空间与活动画成相互关联的几部分，让读者看见影响体验的环节。理解这种关系，有助于避免将所有差异归于一个参数，也让咨询问题更加完整。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。

把现象记录清楚，有助于后续由合适的人进一步判断。

把空间功能放到讨论前面

雨天讨论太阳能时，容易走向完全无用或完全不受影响的简单判断。科普材料可以把来源变化、系统配置和需求安排分别展开，说明需要哪些条件才能进一步比较。承认情境差异并不会削弱解释，反而能让概念远离过分整齐的宣传语言。

用能经验可以共享，使用条件却需要重新核对。

经验分享应同时保留适用范围和限制。