让读书记录呈现理解变化，给重要连线补上一句关系，一个例子不能承担全部证明

让读书记录呈现理解变化

暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

给重要连线补上一句关系

一份解释最终是否有帮助，可以看使用者能否在新材料中辨认关键关系。若只能复述原话，可能仍需更多对照和边界说明。通过实际使用得到反馈，再调整讲解，能够让知识传播形成循环，也使清楚不只是作者对自己文字的感受，而是读者可以展现出来的理解能力。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

一个例子不能承担全部证明

反事实练习需要说明哪些条件保持不变。若一边改变某个选择，一边悄悄替换全部环境，就难以知道结果差异来自哪里。可以从一个有限变化开始推演，并把无法确定的环节明确留下，使想象成为检查原因关系的工具，而非随意编写理想结局。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。