说明什么信息会改变看法，先问为何保存再决定怎样整理，结论推广之前比较适用条件

说明什么信息会改变看法

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

先问为何保存再决定怎样整理

评价一个解释是否简洁，应看它在相近准确程度下需要多少额外假设，而不只看句子短不短。短句也可能隐藏大量未经说明的条件。把隐含内容展开后再比较，能使简洁成为论证层面的优点，而非修辞效果，也帮助读者判断复杂是否确有必要、还是可以合理减少。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

结论推广之前比较适用条件

讨论因果时，事情先后出现只是可观察关系的一部分。还需要追问是否有其他因素，以及现有材料能排除什么解释。练习可以先列出几种可能，而不立即选定最顺眼的一种，让证据决定哪些需要继续核查，避免故事讲得顺就以为原因已经找到了。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。