反例提醒我们检查命题范围，把证据与解释分开看，从使用场景检查定义是否清楚

反例提醒我们检查命题范围

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

把证据与解释分开看

展柜里的物件经过挑选和排列，已经形成一种解释。观看时除了读标签，还可以注意哪些物件被放在一起、哪些关系由位置暗示。若想据此研究原有使用环境，就需要寻找陈列之外的材料，不能把展示者组织观看的方式直接当成物件从前共处的证明。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

从使用场景检查定义是否清楚

为一个结论标注信心时，可以把依据强弱与个人熟悉程度分开。经常听到的说法容易产生确定感，但熟悉并不会增加独立证据。记录时列出实际支持材料，并检查是否只是同源重复，有助于让把握程度跟随依据变化，而不是跟随传播次数不断上升。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。