从具体问题整理概念，看图之前先确认单位范围，理解结构之后仍需回到例子

从具体问题整理概念

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

看图之前先确认单位范围

分析一个名称的流行，可以分别研究谁在使用、用来指什么以及带来何种评价。只统计出现次数，难以说明含义怎样变化。将数量线索与具体语境结合，能够形成更细致的问题，也避免把名称传播直接理解为概念已经被所有使用者以同一种方式接受。

愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

理解结构之后仍需回到例子

阅读一份自我评价时，可以分别看它描述了什么行动、采用什么标准以及希望呈现怎样的形象。三层信息都可能有研究价值，却不能互相冒充。将表达目的纳入分析，不意味着否定所有内容，而是让材料在被使用时带着形成语境，使判断更细致，也更容易与其他线索对照。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。