把供给与使用分开理解，不同活动需要不同的光，在使用条件中理解差异

把供给与使用分开理解

理解概念不等于已经具备实施操作的条件。

经验分享应同时保留适用范围和限制。

不同活动需要不同的光

谈用能记录时，账单变化只是一个入口。居住人数、天气感受和设备使用方式都可能影响比较，不能看到某次变少就立即归功于单一措施。阅读练习可以让人列出还缺哪些背景，以较少的结论换取更清楚的问题，让判断保持可以复查的余地。

单一账单变化不能直接证明某个原因。

便利的背后可能有持续维护，值得一并说明。

在使用条件中理解差异

节能竞赛容易让人关注排名，却可能忽略参与者条件差异。虚构社区若想开展交流，可以改为分享观察方法与遇到的困难，让每户说明背景。活动仍能激发参与，但评价不必建立在无法公平比较的总量之上，也更容易容纳不顺利的真实经验。

比较前先确认对象与观察条件，有助于减少误判。

设备是否常用，与它是否重要并不完全相同。