给未知信息一个明确的位置，先问为何保存再决定怎样整理，让读书记录呈现理解变化

给未知信息一个明确的位置

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

先问为何保存再决定怎样整理

版本比较不只是寻找新增内容，删去的位置也可能改变论证重心。可以把相关段落并排阅读，检查概念、顺序与限制语怎样变化。若无法知道修订动机，就停在可观察的文本差异上，不必为了让比较显得完整而替作者补出未经证实的意图。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。

让读书记录呈现理解变化

绘制因果图时，箭头方向应来自论证而不是版面方便。把节点放在左边或上方，会自然诱导读者认为它更早或更根本。完成图后可以逐条用句子解释箭头，再检查是否缺少共同原因或反馈关系，使图形布局不在不知不觉中替代真正需要证明的关系。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。