同一个词也许有不同的用法，从具体问题整理概念，把经历与原因判断分栏记录

同一个词也许有不同的用法

愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

从具体问题整理概念

在多个版本中选择引用文本时，可以说明选择理由。较早版本可能适合研究形成过程，较晚版本可能体现修订后的主张，两者没有脱离问题的固定优先级。明确版本与用途之间的关系，能够减少读者误以为不同引文互相矛盾，也让后续核对找到准确的文本位置。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

把经历与原因判断分栏记录

表达分歧时，用我依据这些材料尚不能接受，比笼统断定对方毫无根据更便于继续讨论。前一种表述交代自己的判断位置，也留下补充材料的可能。讨论是否有进展，不必只看立场有没有改变，还可以看双方是否更清楚彼此需要什么证据才会调整理解。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。