让知识连接拥有含义，为暂时无法归类的材料留位，允许知识整理保留过渡状态

让知识连接拥有含义

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

为暂时无法归类的材料留位

一种解释若无论出现什么材料都能说成符合预期，就需要重新检查它是否足够明确。可以要求自己写出哪些观察会使解释受挫。这样做并不保证立刻得到答案，却能让判断拥有可讨论的边界，避免每次遇到新情况都临时改写前提，使解释永远无法受到检验。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

允许知识整理保留过渡状态

有些材料的顺序由保存方式决定，而非对象的发展顺序。整理者若直接沿文件夹次序讲述，可能制造不存在的时间关系。先核对成文线索与编排依据，再决定叙述顺序，能够让保管历史与内容历史各自可见，也提醒读者眼前的排列并不是唯一可能的阅读路径。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。