让知识连接拥有含义，允许知识整理保留过渡状态，在适用边界保留余地

让知识连接拥有含义

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

允许知识整理保留过渡状态

类比能够帮助理解陌生事物，也容易把相似之外的差异一起带入。使用类比时，可以同时说明哪些方面对应、哪些方面不能照搬。一个好例子不需要包办全部解释，承认边界反而让它更有用，使读者既能借助熟悉经验进入，也知道何处需要重新学习。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

在适用边界保留余地

分类的作用是帮助寻找，不是证明世界只能按一种方式划分。同一份材料可能同时属于用途、主题与来源等不同维度，硬塞进唯一目录会丢失关系。设计整理方法时，可以先看自己通常怎样提问，再决定主要入口，让结构回应实际查找的需要。

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。