把观察范围写在判断旁边，沿着疑问重新连接已有材料，类比也要标出不能照搬处

把观察范围写在判断旁边

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

沿着疑问重新连接已有材料

回忆一次阅读时，最清楚的段落未必是最重要的段落。鲜明比喻、熟悉话题和强烈语气都可能影响记忆。复盘时重新检查论证结构，可以校正印象留下的偏向，让后续摘要不仅呈现读者最容易记住什么，也尽量保留原材料真正依赖哪些前提与关系。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

类比也要标出不能照搬处

材料中一处特别工整的总结，未必覆盖前文所有分支。写笔记时可将总结与各部分结论对照，检查是否发生了压缩或强调。若存在差异，就把它记录为作者的最终取舍，而不是让一句总结自动覆盖全部细节，使阅读能够同时保留论证过程与收束方式。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。