同一个词也许有不同的用法，为暂时无法归类的材料留位，从可检验表述开始继续讨论

同一个词也许有不同的用法

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

为暂时无法归类的材料留位

处理不同来源的时间表时，可以保留原始时间说法，再另列统一后的表示。换算和推定需要说明依据，无法确认的部分不要强行精确化。双层记录能兼顾比较与追溯，也让后来的人在发现新线索后重新调整，而不必先猜测整理者曾怎样把模糊材料变成整齐日期。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

从可检验表述开始继续讨论

讨论结果是否显著时，应说明显著究竟指视觉突出、实际重要，还是某种方法下的判断。词语相同不意味着标准相同。把具体意义写出来，可以减少不同层次之间的偷换，也让读者知道该追问数量、用途还是分析条件，使一个常见评价词不再替代本应展开的理由。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。