从材料缺口形成下一次提问，分享顺序不必照搬查找过程，把抽象关系写成可以核对的句子

从材料缺口形成下一次提问

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

分享顺序不必照搬查找过程

解释陌生规则时，先展示一个合法用法和一个接近却不合法的用法，能够使限制更容易辨认。例子之间最好只改变关键条件，避免差别过多而不知规则究竟作用在哪。随后仍要给出一般说明，让具体对照成为进入规则的台阶，而不是替代规则本身。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

把抽象关系写成可以核对的句子

遇到两份目录把同一材料放在不同位置，可以先比较目录服务的对象。为保管而设的结构，与为阅读而设的结构可能各有理由。保留原编目并另加使用入口，往往比立即统一更有帮助，既让材料容易找到，也保存它原来属于怎样的整理体系这一线索。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。