从不同入口走一遍流程图，反例提醒我们检查命题范围，为暂时无法归类的材料留位

从不同入口走一遍流程图

链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

反例提醒我们检查命题范围

归纳一段材料的主旨，可以先问删掉哪句话会让其余内容失去方向。这个练习有助于辨认组织功能，却不保证主旨一定落在某个单句中。有时关键是多段之间的关系，需要用自己的话概括，再回到材料逐项检查是否遗漏限定或加入未经支持的判断。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

为暂时无法归类的材料留位

概念的反义词未必只有一个方向。某种安排可以与另一种安排在集中程度上相反，却在开放程度上相近。比较词义时列出具体维度，有助于发现语言把多种差异压进了同一对词，也能避免讨论者以为彼此针锋相对，实际却分别关注不同的属性。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。