从可检验表述开始继续讨论，先说明概念回答什么问题，分类可以有不止一种维度

从可检验表述开始继续讨论

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

先说明概念回答什么问题

追踪文献时，可以把直接支持论点的来源与提供背景的来源分开。长长的参考列表并不说明每条判断都有依据。沿关键结论逐步找到对应材料，能够发现哪里只是重复转引，哪里确实增加了新的论证，也让后续阅读不必从整份目录重新猜起。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。

分类可以有不止一种维度

把资料摘录进笔记后，最好保留足以回到原处的线索。片段脱离上下文，可能改变原本适用的条件。记录来源不是形式上的装饰，它让自己将来能够重新核查，也让讨论中的他人知道应去哪里看完整表达，避免只围绕一段孤立文字反复推测。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。