在边界情形中检查原有定义，先讲自己已经理解的部分，在不同解释之间比较依据

在边界情形中检查原有定义

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

先讲自己已经理解的部分

概括别人观点时，可以先用对方可能认可的语言复述，再提出批评。若把一个带有保留的判断改成绝对主张，反驳虽然容易，却未触及原问题。准确复述会增加一些工作，但也让批评有清楚对象，使读者能够判断分歧来自证据、推理还是评价标准。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

在不同解释之间比较依据

一个问题在不同学科中有不同答案，可能因为它们所说的答案承担不同任务。有的试图解释机制，有的提供预测，有的讨论价值。比较时先确认任务类型，再看材料与推理，能够避免把互补工作写成互相排斥，也能更准确地指出确实存在竞争的部分。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。