摘要也要保留论证的方向,类比也要标出不能照搬处,给未知信息一个明确的位置
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讨论不确定性时,可以说明缺的是哪类信息。尚未测量、来源冲突与概念未定义,导致的不确定并不一样。把原因讲清楚,才能知道下一步适合观察、查证还是澄清用词;笼统地说无法确定,虽然谨慎,却未必能帮助问题继续向前移动。
摘要也要保留论证的方向
一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。
愿意说明改变看法的条件,有助于继续交流。
类比也要标出不能照搬处
几种解释都能说明已知材料时,可以寻找它们对新情形会作出什么不同判断。差异越具体,后续观察越有方向。暂时找不到判别线索也有意义,它提示现阶段不宜过早选边,需要保留并列假说,而不是凭叙述最顺口就宣布某个解释胜出。
一个反例的意义需要根据原命题范围判断。
把不确定的来源说清,有助于选择下一步工作。
给未知信息一个明确的位置
材料之间出现相互引用时,可以追踪真正新增的内容。有些来源只重复前文,有些则补充观察或提出不同论证。区分这些作用,能使文献整理不止是列出传播链,也能看见知识在哪里实际推进,使引用数量与信息增量不再被简单视为同一件事。
重要修订留下理由,便于后来追溯判断。
类比能够提供入口,却不能承担全部证明。
问题说明
- 提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。
- 多个概念共享一个词,不代表它们讨论同一对象。
阅读提示
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继续了解
沿着任务重新组织设置,把撤销范围交代给使用者,先听见用户看到的现象文件整齐之外还需状态,在返回之后继续工作,在功能介绍里保留适用限制减少猜测也是交互的价值,列表折叠之后藏起了什么,从首次进入走到任务结束把暂时接受与已经验证分开,读起来顺畅仍需检查证据,先问为何保存再决定怎样整理在熟悉词语之间找出联系,把未确定之处带进小组讨论,在错误步骤找到线索在忙碌安排里留下余地,小范围调整也能带来方便,共用空间需要共同商量为不同体力留出调整方式,让传说保留自己的讲述来源,在公共空间学习恰当停留重复内容也可能承担不同用途,从问题历史看见思路变化,先说明概念回答什么问题从维护工作看持续成本,让未知条件留在问题之中,让使用体验带着具体情境把公共反馈接到后续,把转述与亲眼所见区分开,先确认需要哪一种帮助把体感放回空间条件,把空间功能放到讨论前面,比较方案需要同样的范围从具体问题整理概念,在分类之外保留交叉关系,沿着疑问重新连接已有材料