让读书记录呈现理解变化，在分类之外保留交叉关系，说明不确定究竟来自哪里

让读书记录呈现理解变化

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。

在分类之外保留交叉关系

如果一套规则只能由熟练者凭经验解释，书面说明可能还缺少关键判断条件。请熟练者说出一个容易误判的情境，并展示如何区分，往往比继续增加一般原则更有效。把隐含经验转成可观察线索，能够让知识更容易传递，也使规则的实际边界接受共同讨论。

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

说明不确定究竟来自哪里

知识笔记里的重要程度，可以随着问题改变。今天最关键的背景，明天也许只需作为链接保留。整理系统若允许调整显示层次，就不必反复删除内容来保持简洁，使历史材料仍可追溯，当前工作又能看见重点，也避免把曾经花费的心力变成永久占据首页的理由。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。