换一个角色再看同一安排，比较方案需要同样的范围，看见营业前后的必要工作

换一个角色再看同一安排

本组不对具体设备或方案作性能与安全保证。

能源来源与实际应用环节需要逐层理解。

比较方案需要同样的范围

窗帘拉上之后，室内的光线和体感可能一起改变。假设一户人家想改善午后阅读环境，可以先讨论遮挡来自哪个方向，以及是否还需要保留自然光。不同目标之间可能存在取舍，描述这种取舍比直接推荐一种窗帘更能帮助理解空间条件。

舒适与节约可以共同进入家庭协商。

维护与管理的负担不应在比较中被忽略。

看见营业前后的必要工作

不同计量范围的记录不宜直接拼接成一条连续曲线。教学材料可以安排一次范围变更的假设练习，让学生说明哪里需要做标记。保留断点的原因，能够避免把管理口径变化误读成真实用能突然改变，也提醒读者连续图形未必意味着条件始终一致。

设备维护应遵循说明并交由具备相应能力的人处理。

空间朝向与活动方式都可能影响人的体验。