把证据与解释分开看，让卡片标题帮助未来查找，把经历与原因判断分栏记录

把证据与解释分开看

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

让卡片标题帮助未来查找

解释一个制度安排时，参与者说出的理由与安排产生的效果可以分别研究。行动理由提供理解动机的材料，实际后果则需要其他观察。将二者直接等同，容易把愿望当成果或把结果倒推成意图，分开记录才能更准确地讨论目标、实践与后果之间的距离。

暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

把经历与原因判断分栏记录

若一张草图把门画得特别宽，不能仅凭比例推断原建筑的尺度。绘图者可能只是要突出通行位置。先看草图用途和其他标注，再决定哪些细节可用于测量，能够防止把表达重点误当成实物特征，也让一张看似粗略的图在合适问题里继续提供有用线索。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。