让笔记修订留下清楚理由,先后出现还不足以说明因果,让例外成为检查边界的机会
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把个体经验放大成群体结论之前,需要留意观察层次已经改变。一个人的选择可以说明可能存在某种路径,却未必能说明这种路径有多常见。表达时保留从个案到总体之间的距离,能让生动经历发挥启发作用,而不承担它无法支持的统计判断。
让笔记修订留下清楚理由
连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。
先后关系不应未经核查就被写成原因关系。
先后出现还不足以说明因果
面对难以解释的反常材料,可以先检查记录和分类是否有误,再考虑修订理论。这个顺序不是为了保护原观点,而是让不同错误来源都得到检验。若材料经核对仍成立,就保留其挑战意义,使异常不被草率排除,也不因新奇而自动获得推翻全部判断的地位。
来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。
解释听起来合理,还需要检查中间推理是否成立。
让例外成为检查边界的机会
看一张流程图时,除了追踪正常路线,还可问每次判断需要什么信息。分支条件若无法观察或含义含糊,图再完整也难以执行。把条件改成使用者能够辨认的线索,能够让流程从形式结构走向实际工具,也使异常出现时知道应回到哪一步重新核对。
知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。
一个反例的意义需要根据原命题范围判断。
问题说明
- 暂时判断可以服务行动,也应保留修订条件。
- 分类可以服务查找,也应允许随理解调整。
阅读提示
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继续了解
一个例子不能承担全部证明,摘要也要保留论证的方向,从可检验表述开始继续讨论先讲自己已经理解的部分,旧笔记也需要可见的修订,先说明概念回答什么问题把供给与使用分开理解,在来源特点之外继续追问,方案说明还需哪些条件把体感放回空间条件,不把估计写成测量结果,经验分享也要说明限制让复习方法回应具体障碍,计划调整也需要说明原因,给反馈留出实际修改时间空间有限也可以坦然说明,在日常交谈里说明真实需要,让家务劳动完整可见把尚未核实的疑问留下,把未完成留给未来的旅程,没有走到终点也能完整记录把晚间收尾变得轻松一点,看见准备与收尾的家务,在旧物之间慢慢取舍先改最让清晨卡住的一步,让提醒出现在平静的时候,为家人留出不同的做事方法把困扰说成可以讨论的问题,没有到场也可以留下意见,先说具体处境再表达态度把犹豫旧物放在可复查处,不必用整齐证明生活完成,从停留位置理解房间用途从近邻概念之间辨认差别,把经历与原因判断分栏记录,从具体问题整理概念