反例提醒我们检查命题范围，让笔记修订留下清楚理由，从问题历史看见思路变化

反例提醒我们检查命题范围

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

让笔记修订留下清楚理由

引用一张示意图时，应说明它是表达关系还是复现比例。示意图中的距离、大小与位置未必对应真实数量，若省去这层约定，读者可能从构图读出不存在的精度。保留原图注并补充当前用途，可以让视觉材料帮助解释，而不承担它没有提供的测量证据。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

从问题历史看见思路变化

讨论一种现象的边界时，可以观察何种变化会让参与者不再使用原名称。这样的用法判断提供了线索，却不必被当作唯一标准。分析者还需要说明研究目的，比较日常命名与分析分类的得失，使概念既贴近材料，也能承担当前问题需要的区分功能。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。