旧笔记也需要可见的修订，拆开问题之后还要回到整体，沿着疑问重新连接已有材料

旧笔记也需要可见的修订

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

拆开问题之后还要回到整体

当两种方法得到不同结果，可以先检查它们是否估计同一对象。若目标定义不同，差异不一定说明其中一种失败。明确各自输入、范围和输出含义，再决定如何对照，能让方法比较更准确，也避免把所有不一致都归于技术问题，忽略问题设定已经发生变化。

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。

沿着疑问重新连接已有材料

表格里的平均值能够概括一组材料，却可能掩盖内部差异。阅读时可以同时关注分布、范围或典型情形，判断一个总数是否足以回答当前问题。若材料本来分成差别明显的几类，分别呈现往往更清楚，也能避免让并不存在的中间状态成为读者心中的代表形象。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。