允许知识整理保留过渡状态，让笔记修订留下清楚理由，先问为何保存再决定怎样整理

允许知识整理保留过渡状态

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

让笔记修订留下清楚理由

一个概念被解释得很容易懂，有时因为它最困难的部分暂时没有出现。入门说明可以这样简化，但应指出下一层需要补充的限制。让读者知道当前掌握的是入口而非全部，不会削弱学习信心，反而能避免随后遇到复杂案例时误以为此前所学完全无效。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

先问为何保存再决定怎样整理

一段说明若要求读者先相信结论才能理解例子，可能需要调整讲解顺序。让例子先提供可以共同观察的关系，再逐步引出概括，能够降低进入门槛。结论不必因此变弱，而是获得更可跟随的路径，使理解依靠展开的理由，不依赖读者预先认同作者的全部立场。

来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。