说明不确定究竟来自哪里，沿着来源重新核对理解，类比也要标出不能照搬处

说明不确定究竟来自哪里

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

沿着来源重新核对理解

一段文字中出现大量专有名词，可能使读者误以为论证十分充分。阅读时暂时把名称替换为对象甲与对象乙，检查关系是否仍然清楚。这个练习能够剥离熟悉感带来的说服效果，也能发现哪些背景确实不可省略，使术语回到帮助区分对象的作用上，而非仅仅增加气势。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。

类比也要标出不能照搬处

一份材料的开头可能承担吸引读者的任务，结尾可能承担强调立场的任务，正文才展示主要推理。阅读时分别看这些部分如何协作，能够减少只摘最响亮句子的倾向。把表达功能与证据结构同时考虑，会让摘要更忠实，也帮助写作者检查修辞是否超出了实际论证。

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。