知识框架应允许新经验进入，在适用边界保留余地，在边界情形中检查原有定义

知识框架应允许新经验进入

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

在适用边界保留余地

同一句评价由不同人说出，可能依据完全不同的经验。整理意见时记录评价标准与接触条件，比只统计赞同或反对更能解释差异。若暂时无法获得这些背景，就保留限制，不要把立场相同直接理解成理由相同，使观点汇总仍能容纳各自真实的判断路径。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

在边界情形中检查原有定义

从一个类别里挑选典型案例，需要说明典型指什么。最常出现、特征最鲜明与最容易讲述，并不是同一种标准。不同目的可以选择不同案例，但应让读者知道选取理由，避免一个为教学方便而挑出的例子，被误用来说明整个类别通常具有怎样的面貌。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。