不同活动需要不同的光，换一个角色再看同一安排，节约讨论也要照顾舒适

不同活动需要不同的光

改善方案能否持续，也取决于日常是否便于执行。

用能经验可以共享，使用条件却需要重新核对。

换一个角色再看同一安排

固定支出与随使用变化的支出，可以帮助理解为什么账单不一定与某次活动同步变化。概念材料应清楚说明采用的是假设模型，并保留现实计费规则需要另行核查的边界。让读者理解关系即可，不宜据此估算具体家庭一定能够节省多少费用。

比较前先确认对象与观察条件，有助于减少误判。

理解概念不等于已经具备实施操作的条件。

节约讨论也要照顾舒适

建筑中的蓄热可以通过日夜变化的假设情境引出，但不能直接推定任何材料都能达到相同体验。课堂可以让学生标注模型省略了哪些条件，再讨论还需要什么资料。这样将想象与验证分开，能避免生动类比让读者产生已经掌握现场结论的错觉。

方案的便利程度需要放回具体使用者的位置判断。

单一账单变化不能直接证明某个原因。