从可检验表述开始继续讨论，让知识连接拥有含义，重复内容也可能承担不同用途

从可检验表述开始继续讨论

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

让知识连接拥有含义

一段记录写着很多人都这样认为，整理者可以把它看作关于群体印象的表述，再寻找实际发言或调查材料。印象本身可以是研究对象，却不等于数量结论。区分这两层，既不必删除原文，也不需要为它背书，使引用能够忠实呈现而不无意放大断言。

愿意说明改变看法的条件，有助于继续交流。

来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。

重复内容也可能承担不同用途

整理一个术语的不同解释，可以按它们各自解决的困难分组，而不只按作者排列。这样更容易看见哪些解释在竞争，哪些只是关注点不同。保留来源信息后，问题导向的组织能够形成更清楚的比较，也避免把理论差异简化为人物之间互相赞成或反对的立场列表。

链接若缺少关系说明，回看时仍可能难以理解。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。