看图之前先确认单位范围，展开连接词看清推理步骤，让卡片标题帮助未来查找

看图之前先确认单位范围

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

展开连接词看清推理步骤

整理个人经验与阅读材料时，可以标明两者怎样相遇。某个案例唤起相似记忆，并不表示它们条件相同；一条理论让经历显得可理解，也不证明理论已被证实。把启发关系写清楚，能保留联想带来的收获，同时避免不同来源在笔记里被悄悄当成互相验证。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

让卡片标题帮助未来查找

两次读数不同，未必意味着其中一次毫无价值。先核对对象、工具与测量条件，才知道差异来自哪里。整理记录时保留原始读数和调整说明，可以使后来的分析者重新判断误差，而不必把已经修饰得很整齐的结果误认为没有不确定性。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。