在适用边界保留余地，让例外成为检查边界的机会，把经历与原因判断分栏记录

在适用边界保留余地

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

让例外成为检查边界的机会

口述材料中的停顿可能有多种原因，不宜只凭录音里的一次沉默推断讲述者的情绪。转写时可以保留可听到的现象，把解释另作标记。这样既不抹掉叙述的节奏，也使后来的读者能够区分记录者听见了什么，以及记录者据此想到了什么。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

把经历与原因判断分栏记录

一段推理使用了类似这个词，仍需说明相似发生在哪个维度。形状相近、功能相近与形成过程相近，支持的推断并不相同。把对应关系具体写出后，类比才能接受检查，也更容易发现哪些差异会使迁移失效，避免相似感在文字中悄悄变成全面等同。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。