理解结构之后仍需回到例子，知识框架应允许新经验进入，从可检验表述开始继续讨论

理解结构之后仍需回到例子

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

知识框架应允许新经验进入

准备解释复杂图形时，先用一句话说出希望读者发现什么，能帮助判断图是否承担太多任务。若一句话无法概括，或许需要拆成几幅各有重点的图。拆分之后保留共同参照，使读者可以逐步理解关系，而不是面对信息密集的图面只得到一种复杂的印象。

多个概念共享一个词，不代表它们讨论同一对象。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

从可检验表述开始继续讨论

一份清单的完整性只能相对于某个范围判断。目录没有遗漏所收录类别，不代表已经涵盖所有可能对象。写清整理边界与纳入标准，可以让使用者准确评价它的用途，也使后续补充有规则可循，而不必每次发现新材料就推翻原先全部结构或声称之前完全无效。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。