不把熟悉感直接当成理解，从使用场景检查定义是否清楚，先问为何保存再决定怎样整理

不把熟悉感直接当成理解

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。

从使用场景检查定义是否清楚

一张表的总量与各分项对不上时，先检查是否存在不同口径、重叠类别或缺项，不宜立即认定计算错误。把汇总规则恢复出来，才能判断差异性质。核对过程也可以形成说明，让后来的人知道哪些数值可以比较，哪些只是格式相邻、实际不属于同一套统计。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

先问为何保存再决定怎样整理

一段解释如果先用结果定义原因，再用原因说明结果，就可能没有提供新的关系。检查时可以要求每个概念有独立识别方式。若原因只能在结果出现后才被确认，就需要进一步说明判断依据，使因果语言不只是重新命名现象，也让解释有机会通过其他材料接受核查。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。