先讲自己已经理解的部分，拆开问题之后还要回到整体，把暂时接受与已经验证分开

先讲自己已经理解的部分

暂时无法归类的材料也可能指向新的理解方向。

把未知部分明确写下，能让后续学习拥有方向。

拆开问题之后还要回到整体

一段文字给出原因之后，还可问这个原因为什么在此时此地起作用。一般机制与具体触发条件可能不同，单有前者未必解释变化的时机。把长期背景、近因和触发因素分开，能够让因果叙述更有层次，也避免用一个始终存在的条件直接解释某次特别的转折。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

连接词背后仍需要可以展开的逻辑步骤。

把暂时接受与已经验证分开

一条笔记能否被重新使用，可以通过离开原书后的试读来检验。若满是这个、那种和前面所说，就需要补充最低限度的对象信息。独立可读不意味着复制全部背景，而是让关键指代能够恢复，使卡片在新的阅读顺序中仍保持明确关系，不依赖当初的现场记忆。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。