从材料缺口形成下一次提问，在分类之外保留交叉关系，把观察范围写在判断旁边

从材料缺口形成下一次提问

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

来源线索能够让后来的核查重新回到上下文。

在分类之外保留交叉关系

把一段争论画成两栏时，容易造成双方观点恰好对称的印象。若其中一方讨论范围更广，可以用分层结构表达，而不是硬找对应句。呈现形式应服从论证关系，避免为了版面整齐而补出原本不存在的主张，也让读者知道哪些回应真正针对同一问题。

知识整理需要保留结论形成时的条件。

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

把观察范围写在判断旁边

准备记录一个观察对象时，可以先写出自己期待看到什么，再把实际记录另列。这样回看时更容易发现期待如何影响注意，也能识别意料之外的线索。预期本身不是错误，关键在于不让它与观察无声合并，使后来的解释仍能分辨哪些来自材料，哪些来自先入理解。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

分类框架应允许随着新的材料逐步改变。