从日常记录寻找核查线索，看清一项调整影响谁，让未知条件留在问题之中

从日常记录寻找核查线索

对未知因素保持可见，有助于比较更加完整。

没有相应测量时，不宜写出看似准确的收益占比。

看清一项调整影响谁

可携带设备的续航表述需要放回使用任务之中。阅读、通信与持续运行不同功能，可能对应不同条件，不能把宣传中的单一时长直接当作个人保证。素材可以引导读者记录自己需要维持哪些服务，再向可靠资料提出问题，使选择建立在明确需求之上。

理解概念不等于已经具备实施操作的条件。

节能尝试也可以如实记录不适用与撤回的情况。

让未知条件留在问题之中

把功率比作做事的快慢，能帮助初学者找到入口，但还需要说明持续时间的作用。同样一件工作，完成速度与累计消耗不是同一个问题。课堂上可以让学生先用语言区分这两个概念，再阅读带有单位的示意图，避免把相近术语当成可以互换的标签。

把现象记录清楚，有助于后续由合适的人进一步判断。

便利的背后可能有持续维护，值得一并说明。