把事实描述与价值评价分开，重复内容也可能承担不同用途，说明不确定究竟来自哪里

把事实描述与价值评价分开

把不确定的来源说清，有助于选择下一步工作。

分类可以服务查找，也应允许随理解调整。

重复内容也可能承担不同用途

知识框架的层级可以根据用途改变。准备解释时，可能先讲整体关系；处理检索时，可能先给具体入口。把一种组织方式当成唯一正确结构，会使不同任务彼此牵制。允许同一材料拥有多种视图，可以让内容保持统一，而呈现方式回应各自真实的使用需要。

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。

说明不确定究竟来自哪里

批注中的疑问号若没有附带问题，过些时候便可能只剩一个情绪印记。可以写明究竟怀疑概念、证据还是推导步骤，哪怕只是一句短话。把即时反应转成具体疑问，能保存阅读时的思考路径，也使后来重访材料时无需重新猜测当初为何停在这里。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。