把当前结论放回形成过程，分类可以有不止一种维度，给重要连线补上一句关系

把当前结论放回形成过程

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

分类可以有不止一种维度

一份手写记录里有多种笔迹，可以先区分书写层次，再讨论内容关系。不同笔迹未必代表不同立场，也可能只是分工抄录。将可观察的字形、墨色与位置记录下来，有助于追踪形成过程；若作者身份不明，就让问题保持开放，避免由外观直接推演人员关系。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。

暂时判断可以服务行动，也应保留修订条件。

给重要连线补上一句关系

纸张上的折痕、污渍与批注，属于材料的使用历史，但它们不一定来自同一个时期。观察时先记录各自位置和相互覆盖关系，再考虑先后。若无法确认来源，就保留多种可能，使细节成为需要核对的线索，而不是让每道痕迹都被纳入一个确定故事。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

知识整理需要保留结论形成时的条件。