先讲自己已经理解的部分，允许知识整理保留过渡状态，把事实描述与价值评价分开

先讲自己已经理解的部分

一个反例的意义需要根据原命题范围判断。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

允许知识整理保留过渡状态

一项观察若改变了原计划，不妨记录改变发生的原因。研究路线中的转向，有时比最终目录更能说明问题怎样形成。保留这些关键选择，可以帮助后来的人理解为何某些材料被放弃、另一些被追踪，也避免把完成后的整齐结构误认为从开始就已确定的方案。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

把事实描述与价值评价分开

一份解释如果省略了行动者的可选路径，结果就可能显得必然。恢复当时能够选择的方案，并说明限制，可以让过程更容易理解。没有证据的替代路径不宜随意补造，但能够确认的选项值得保留，使叙述不把后来发生的结果写成从一开始就只有这一种可能。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

未归类材料可能提示旧框架没有覆盖的新问题。