沿着疑问重新连接已有材料，展开连接词看清推理步骤，一个例子不能承担全部证明

沿着疑问重新连接已有材料

知识整理需要保留结论形成时的条件。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。

展开连接词看清推理步骤

数字材料中的单位如果随段落改变，需要在引用时再次写明。读者未必从头阅读，局部摘引也可能脱离原表头。重要数量旁保留单位与对象，可以降低误用风险，使材料即使进入新的说明仍有基本解释条件，而不依赖一个早已不在眼前的背景约定。

完整摘要宜保留问题、依据与限制的关系。

保留修订理由能让记录具有追溯价值。

一个例子不能承担全部证明

知识整理的完成标准需要对应任务。一个条目已经能支持查找，不代表已经完成理论评议；已经写出摘要，也不代表来源全部核实。分别说明各层状态，能够让使用者知道还需哪些检查，也避免一个简单的完成标记掩盖不同工作的差别，使后续接手有明确起点。

反例提醒我们检查原本命题的适用范围。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。