看见营业前后的必要工作，让长期照料进入方案讨论，用具体路段整理照明需求

看见营业前后的必要工作

便利的背后可能有持续维护，值得一并说明。

日常记录不等于已经完成技术诊断。

让长期照料进入方案讨论

一张假设的能源关系图可以把问号放在连接处，提醒读者哪些过程尚不清楚。问号并不破坏图形的完整性，反而防止简洁线条制造过度确定的印象。课堂让学生解释每个问号需要什么资料，便能把图示从答案展示转为继续调查的起点。

比较前先确认对象与观察条件，有助于减少误判。

能源来源与实际应用环节需要逐层理解。

用具体路段整理照明需求

信息只贴在固定位置，未必能够触达所有相关使用者。能源管理案例可以讨论长期不经过公告处、阅读不便或需要代为转告的人。把触达方式作为安排的一部分，有助于避免管理者因为已经发出通知，就推定每个人都已收到并理解全部内容。

经验分享应同时保留适用范围和限制。

把现象记录清楚，有助于后续由合适的人进一步判断。