在分类之外保留交叉关系，从可检验表述开始继续讨论，先后出现还不足以说明因果

在分类之外保留交叉关系

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

类比能够提供入口，却不能承担全部证明。

从可检验表述开始继续讨论

概念的反义词未必只有一个方向。某种安排可以与另一种安排在集中程度上相反，却在开放程度上相近。比较词义时列出具体维度，有助于发现语言把多种差异压进了同一对词，也能避免讨论者以为彼此针锋相对，实际却分别关注不同的属性。

资料整理的价值在于重新使用，而不只是保存数量。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

先后出现还不足以说明因果

一份评议如果只指出不足，读者可能无法知道原工作解决了什么。先准确定位贡献，再说明尚未支持的延伸，能够使批评更有尺度。这样的写法不是要求平衡赞美，而是让评价对应实际任务，使局部缺陷不吞没全部成果，也让已有成绩不替未完成部分承担证明。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。