一个例子不能承担全部证明，拆开问题之后还要回到整体，把暂时接受与已经验证分开

一个例子不能承担全部证明

原始观察与原因解释需要各自清楚标明。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。

拆开问题之后还要回到整体

知识材料中的建议需要说明行动者具有什么条件。对熟练者合适的做法，可能让新手承担过多判断负担。将经验水平、资源和时间等前提写明，可以帮助读者决定是否采用，也使方法分享不再只展示一种成功路径，而能解释不同人为何需要不同的进入方式。

提问的具体程度会影响回答与当前需要的距离。

一段表达顺畅并不能替代证据是否充分的核查。

把暂时接受与已经验证分开

桌上并排放着两份抄本，字句相近却不能直接判作彼此复制。也可能存在共同底本，或都遵循某种固定格式。比较时先寻找独特误写、相同删节与段落位置，再讨论关系，能使判断建立在有区分力的细节上，而不是仅凭总体相似就确定传播方向。

问题的改写可以反映理解正在发生变化。

图表的视觉差异应结合范围与标度理解。