从材料缺口形成下一次提问，分享顺序不必照搬查找过程，从可检验表述开始继续讨论

从材料缺口形成下一次提问

重要修订留下理由，便于后来追溯判断。

解释听起来合理，还需要检查中间推理是否成立。

分享顺序不必照搬查找过程

一个问题若过于宽泛，可以拆成定义、条件与结果等较小部分。拆分不是为了把复杂性消掉，而是让每一步能够寻找材料。得到局部答案后，仍需回到整体检查关系，避免把碎片拼在一起就宣布完成理解；结构应支持思考，而不是替思考作结。

描述、解释与评价可以相关，却不宜互相替代。

先后关系不应未经核查就被写成原因关系。

从可检验表述开始继续讨论

阅读某个定义的例子时，可以主动寻找不太像典型形象却符合条件的对象。这样的案例能够检验自己是否被外观束缚，也能发现定义是否遗漏重要限制。把判断过程写出来，比只记录属于或不属于更有学习价值，使概念掌握表现为可解释的区分，而不是直觉选择。

一个结论的适用范围应与结论本身一起保存。

知识卡片的命名可以围绕未来查找的需要。